大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法

大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法

大六壬的起课方法、大六壬用“正时”或“活时”起课，通过二十四节气定出月将，以月将加时排天盘，根据天地盘的组合，演四课，依九宗法发三传。其理论与用法十分复杂，主要有正时与活时起课两种。

1、正时，又称真时，要把我们日常所用的北京时间转换成当地的地方时。大六壬正时的运用与梅花易数类似，“讲究不动不占”，当自己心中动念，想预测某事时，便可以用这个时间起课。若是他人问卜，可用来人或来电话的时间起课。

一般来说，当自己突然动念想占卜某事，多用正时起课。

若有事久疑不决，占日课、或者一个时辰内有多件事情要问，则可以用灵活的起课方法大六壬活时起课方法，如报数、写字、翻书页、或抽签，并把数字转换成时辰的方法。

注意、一般是不换月将和日子大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法，口报时辰，或只换时辰为灵活取课之法则，如果别人来求测，则要看对方给出的信息，不提供信息大六壬活时起课方法，绝大多数用当时的日子和时辰起课，如果提供了日子或时辰，则按照对方给出的时辰、日子起课。

2: 活时，通常用十二支竹签，写上十二地支，装在竹筒中大六壬活时起课方法，当有事要预测时，集中精力随意抽一支竹签，以所抽得的签上的地支作为时辰起六壬课。

如果竹签不便制作大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法，还可以随手写一个数，或随便翻开一本书，按照这个书页的数字，超过12以上的减去12，或除以12，按照所得余数，为时辰起课！

随心报一“数字”，我们可以根据报数字转化成时辰数进行起课！

以子1、丑2、寅3、卯4、辰5、巳6、午7、未8、申9、酉10、戌11、亥12，数字代表时辰；超过12以上的减去12，或除以12，按照所得余数，所得数为时辰起课！

3: 大六壬一般不能换月将，因为月将为太阳，将即是太阳，以太阳加正时，顺布十二宫，则与天上星宿所临方位相符，故阴阳动尽天人感应。

“六壬精髓，其一为月将，天上太阳随月而异宫，其光普照四方，故万事皆见。月将不误，然后凡事不误。”

“换将不换时之例，试之每不验。盖烛照祸福，全赖太阳之光明，故以正将正时为最，其次则换时不换将耳。余则不换将，亦不换时，惟以各人年命为主，课虽同而理则异。区别悬殊，十不失一。”是亦月将即太阳之明证。

“月将不误，然后凡事不误。”此至言。《指南占验》尝有误用月将而大事仍验者何也？盖无心之错，机即随之，故能符合相应。若有意标奇示异，则不验！

大六壬排演分析的具体步骤、

1、注明占问的时间以及预测的具体事项。

时间主要注明年、月、日、时，一般要求写明公历时间，农历时间以及干支花甲，并注明并查出日子所在的旬，确定旬空！便于以后查阅和归类以及反馈后的验证等！

2、根据问事日期确定月将、确定时辰或用活时抽签等确定时辰！

3、月将加临地盘时辰之上，顺时针排十二神，形成天地盘，地盘是不变的，所以一般要在脑海中熟记，而不写在上面，只记录天盘！

4、根据日干寄宫定日上两课，地支上神加临定辰上两课，排成四课。

5、依照九宗门法则定三传。

6、起贵人布十二神。

7、用五行生克以定三传六亲。

8、根据用事的日子所在旬，排三传的遁干！

9、咨询并注明求测人的信息，一般要求注明预测人的出生时间，至少询问被预测对象的出生年月、阴历还是阳历，以确定属相并依次排出行年（小运）！

10、最后一个步骤，也是最主要的一个步骤，就是根据所占出的课局信息做出正确的判断和分析，分析事物所处的状态以及事物的发展方向、成败得失，并根据综合信息给出最佳建议！